南海中學: “好學生”的核心仍是德智體美勞全面發展

時間:2019-10-29 07:38:40    來源:新快報    編輯:趙靜明
■南海中學校長趙秉乾

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■新快報記者 陳思陶

好學生的評價標準不再局限于成績,不論素質教育、核心素養、全面發展等概念如何變化,南海中學校長趙秉乾認為,好學生的核心仍是德、智、體、美、勞五個方面。對于學生“德”與“體”的成長和培育,南海中學有著新的目標與方法。

前言

時代進步,社會對人才的評價標準已經發生了變化,順藤摸瓜,“好學生”的標準也不再局限于分數這唯一的指標。什么樣的學生是好學生?如何培養好學生?本周起,新快報教育周刊將推出“好學生”系列采訪報道,邀請校長、名師、專家等圍繞新時代“好學生”的話題進行探討。

于小事中立德樹人

好學生之“德”不僅是品德修養,也是內化于心,外化于行的為社會創造價值的責任感和使命感。

秉持著“立大德育,做小事情”的理念,德化行,行而習,習成慣,趙秉乾校長提倡學生在生活中養成良好的習慣,要求學生回家時和父母說“我回來了”,離家時交待“我出門了”。他認為,“孩子感受到父母的愛,也愛父母,將會激發責任感,更有可能愛學習。”在校園中,要求師生間也要互相問好。落實此類點滴小事2個月左右,學生的精神面貌和整體氣質發生了變化,在充滿愛的家庭與校園友愛和諧人際關系中,變得更加陽光、大氣、積極。

在近日的成人禮上,學生收獲了《憲法》作為成人禮“禮物”,為成為社會人,成為有責任、有擔當的人打好基礎;同時,愛國主義傳統是有著115年歷史的南海中學傳承的紅色基因,也是學生德育的財富。

從愛家、愛校到愛國,學生的品德養育、精神成長水到渠成。

于課程中關愛學生心理健康

趙秉乾校長認為,學生“體”方面的培養在于身心健康,而具備正能量的心理狀態能促進學生更加積極地投入學習。因此,在關注學生身體健康的同時,南海中學也十分關注學生心理健康;營造關愛文化,讓學生在校園中感受到溫暖、快樂。培養學生“美”的能力也十分重要,因為這將是學生未來應對挑戰、創業創造、幸福生活的基礎。

據悉,學校高一每班每周都有積極心理教育課,內容包括積極關系、積極情緒、積極投入、積極自我、積極意義、積極成就等模塊,并開展心理咨詢服務,幫助學生建立自信健康的心理;同時,學校積極引入社區心理資源,開展較大型的校園心理游園、心理拓展活動,豐富學生心理教育活動。

趙秉乾校長坦言,在學習任務的壓力下,學生和老師的時間非常寶貴,落實德智體美勞的教育更要找到方法,遵循教育規律,進行一定的過程性管理與干預,從而為多元教育提供更多時間。如控制學生作業量,推行彈性作業制,讓學生自己給自己布置作業,并寫出心得體會;提倡“學學半”,以會教作為檢驗學習效果的方式之一,在教中學、在學中教,提升教與學的效能。

對于好學生的培養,趙秉乾校長指出,“教有方法,學有方法,管理有方法。”通過立德樹人、心理課程等舉措,南海中學已找到特色鮮明的方法。

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